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落实“双减”政策 共同备战中考
春风和煦，生意盎然。为全面落实“双减”政策，提升教育教学质量，2022年4月15日达意大利贵宾会朝阳校区化学教研组召开了主题教研会，就“双减”政策下如何提高初三毕业班化学总复习的质量和效率展开了讨论，刘祥凤老师在会上提出了她的一些看法和建议。
首先，她认为：“双减”是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负�：托Ｍ馀嘌蹈旱�，给学生“松绑”，给家长“减负”。但减负并不意味着降低课程标准和教学质量，既要减负，又要保证质量，这是减负背景下对学校、老师的最大考验。那么，如何落实“双减”政策，提高初三毕业班化学总复习的质量和效率，刘老师建议应从以下几个方面入手：
一、吃透考纲把握动向
课标是国家颁布指导各科教学的纲领性文件，它不仅是教材编写的依据和教学的依据，同时也是考试的依据。在复习中，老师要对考点进行分解和细化，做到任务和目标明确，提高复习备考的针对性，提高复习效率，避免做无用功。
二、围绕课本注重基础
减轻义务教育阶段学生作业负担，会更加重视对基础知识的考查。复习时，应注意围绕课本梳理知识点，重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识的落实，以不变应万变。
三、精选习题做好专题
事实证明：并非做题越多效果越好。双减背景下的中考化学复习中，教师更应避免“题海战术”，训练题的选择，要精、要有较强的针对性，教师要对所选资料进行筛选或必要的再加工，然后提供给学生使用，并加强各知识板块的综合，对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习，提高复习效率。
四、注重技巧提高能力
新课程特别强调探究性学习和培养学生各方面能力，近年来初中化学中考的一个显著特点是知识与能力并重。而一些学生在考试中的失分，不是因为完全不会，而是因为缺乏解题技巧，缺乏将基础知识灵活用于解题的能力。因此在平时的训练和测验中，教师应教给学生一定的解题技巧，学会排除题干中无关信息和干扰，提高解答信息题和实验探究题的能力。
五、联系实际解决问题
化学是一门基础自然学科，对人类社会、经济和生产生活的影响越来越大，因此在化学中考试题中常常会出现一些社会热点的问题，但这类题的特点是“高起点低落点”。教师在复习教学中，应特别注重引导学生关注生活、联系实际，培养学生应用书本知识解释或解决生产、生活或社会实际（含社会热点）问题的能力。
“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。刘老师精彩的发言引发了全体化学老师的热烈讨论，大家就“双减”政策下“如何备战中考、如何打造高效课堂、如何提升教育教学质量”等问题交换了意见和看法。
最后，教研组长王凤总结发言认为：大家从思想上、理论上认识到了双减背景下中考化学复习的重要性及注意事项，希望老师们在今后两个月的复习过程中，为了进一步提高教学水平，为了学生中考取得好成绩，相互学习、取长补短、共同努力，一起进步！
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