意大利贵宾会:
同课异构展风采 探讨交流促提高
为了加强教学管理，推进课程改革，提高教育教学质量。2022年4月13日上午，在学校领导及教务处的安排和指导下，初中地理组在朝阳校区录播室开展了“中小学课堂教学评价新标准”探究课展评活动。本次展评以同课异构方式，以《义务教育地理课程标准（2022年版）》评价标准为准绳，对教师的课堂教学进行评价。
上午第一节，是王琼老师执教的《日本》一课。王老师首先播放了一组关于日本吃喝玩乐的小视频，展现日本丰富的旅游资源，前沿的科技文化，一下子就勾起了同学们的学习兴趣。接着王老师因势利导，设计了从达州出发到北海道赏樱花，再到东京逛动漫主题公园，最后到日本的富士山观光的旅游路线，让学生做旅游攻略。在创设的情景中开展对日本的教学，思路清晰，学生参与性强。将地理课标中“学习对生活有用的地理”展现得淋漓尽致，最后王老师通过一个小视频将本节课归纳总结，学生在轻快愉快的氛围中掌握了本课内容。
第二节课是由张远敏老师带来的《日本》。张老师从日本动漫图片导入，引导学生学习日本的地理位置，日本的自然环境特征。由个别知识点到各个知识点的相互联系，教会学生用所学知识去解决问题，课堂思路清晰，层层深入，不断强化，培养了学生的地理素养。
第三节课由高银老师执教的《珠江三角洲》。高老师用“春天的故事”导入，再设问珠三角为什么能成为改革开放的前沿地带？改革开放40年，珠三角地区是怎样发展经济的？什么是深圳速度？让学生带着这些问题开始对珠江三角洲的学习。课堂上高老师充分发挥学生的主体地位，以问促学，让学生带着解决问题的目的完成本课的学习，教学活动开展有条不紊，充分地培养了孩子解决问题的能力。
第四节课，是李婷婷老师带来的《珠江三角洲》。李老师语言流畅自然，课堂设计新颖独到，让学生从不同的时代思考珠三角在中国经济发展中所起到的作用，深入分析珠江三角洲发展经济的各项优势条件，强化对本节课重难点知识的掌握。整堂课教学目标明确，教学内容精彩纷呈，学生参与性强，受到评委老师们一致好评。
本次地理组同课异构活动中，四位老师在深入研读教材的基础上，分别设计了各具特色的教学方案。初中部地理教研组长杨晓松老师、市地理名师工作室贾秀芳老师、地理高级教师粟国均老师、初三地理备课组长张功惠老师分别对每个老师的课程都进行了细致的点评，深入分析每堂课的设计思路，展示过程和学习效果。“学无止境，共促成长”，通过本次“同课异构”赛课活动，老师们都从中收获到了新理念、新思维和新方法。各位老师表示在今后的教育教学中将汲取本次赛课的经验教训，不断进�。卮葱�，认真落实“双减”政策，努力打造优质高效课堂。
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